童话连载4：小茄丁儿和小肉末儿——走神儿狂想曲
白桦树小学组织课外兴趣小组：森林中的趣味数学、趣味世界地理、有趣的人类世界、营养学、冬眠期的保健、认识造物主、咱们森林保护和人类经济发展的博弈……
开讲趣味数学的是小茄丁儿的妈妈，运用身边的例子，娓娓道来数学的奇妙。课堂气氛轻松活跃，最重要的是激发了同学们极大的兴趣。她邀请小蜜蜂介绍蜂房的构造和繁殖规律，从而促使大家主动探索身边的黄金分割和斐波那契数列。
野猪金老师授课“有趣的人类世界”，他有空就跑到人类居住地去观察，还和他的助教一起详细地做了记录。他每一次出现，都被拍摄下来，作为宣传那个地区环保工作进步的证据。金老师还有几次和人类斗智斗勇的经历，每次都是当地村民败北。有一个专题是“人类婚姻现状”，金老师采访了很多见多识广的夏侯鸟取得了宝贵的资料。他的课诙谐幽默，加上他又有实战经验，堂堂满座。他有个儿子叫金大壮，小时候老不好好吃饭，金老师一着急给他起了这么个名字。大壮和小茄丁儿是好朋友，他们有着很多美好的童年回忆。
小茄丁儿选了趣味地理，因为小肉末儿选了这门课；小肉末儿选这课，是因为她记得茄丁儿的姐姐特别喜欢地理。小肉末儿喜欢茄丁儿的姐姐，她脾气挺好，但是又特别有个性，她曾经告诉肉末儿她觉得最有意思的课是“文科中的理科”——地理，和“理科中的文科”——生物。当然，说这话的时候还伴随一句她的“名言”：成绩不等于程度。潜台词，就不挑明了。
但是大家上第一节课，就觉得亏了——“趣味地理”，形容的仅是地理而已，绝非“趣味地理课”。授课的是一只白琵鹭，有着琵琶型的大嘴，说话大舌头。本来就说不清楚话，还用好多的语气词和发语词。其实地理课是最可以上得生动活泼的。可以收集大家的旅行照片，每堂课请不同的小动物介绍一个最向往的地貌，或是带领大家去森林采集不同的矿石，根据花纹讲解沉积作用，根据颜色和质地讲解元素组成……在课堂上就可以上得身临其境，惊心动魄，赞不绝口。但是这白琵鹭老师偏不。他没有以有趣的教材来弥补自己发音的不清，反而图省事儿印了黑白的教材，一张插图都没有。然后他就照本宣科，说上了名副其实的鸟语。
课桌被围成了一个圆形，大家目光呆滞，全那儿浮想联翩呢。每位同学都看着不同的地方，如果每个同学的眼睛愣神儿时都能放射出两条激光，那么这个地理课堂就是一个不折不扣的激光束防盗网——高高低低，交叉错落，白琵鹭老师被严严实实地保护了起来。
小茄丁儿无聊到不能忍。他开始猜想大家的脑中此刻上演着什么呢？如果可以记录下来，一定很精彩。他偷偷吃了几块兜里的小姜饼干，忽然间有了灵感——走神儿狂想曲！
“走神儿狂想曲编写器”是一个只有两个八度的简易键盘(共15个音节)。像简谱那样，从1到15编上号儿(一个低音C到一个高音C)。当大家持续走神儿3分钟以上时，它就自动提取每个人走神儿里面的高频字，计算那个字的笔画，配以从1-15相应的音。如果笔画数超过15，就以减15得到的差来安排。最后机器自动以一种最和谐的方式把这些音符串起，并播放，就形成了走神儿狂想曲！为了不干扰大家自由走神儿，小茄丁儿偷偷摸摸拎着这个机器上地理课去了。
白琵鹭老师又开始呜哩哇啦说起了鸟语。机器显示，上课不到一分钟，大家全部进入走神儿状态，而且全部持续超过了3分钟。机器开始显示每位同学走神儿的关键词：
灰狼杠杠——虾，9画(相当于D,rai)。杠杠这几天很爱吃虾，但是他又不愿意帮着妈妈挑虾线，太麻烦了。他为了这件棘手的事儿很愁苦，反复思考如何可以巧去虾线。
野猪金老师的儿子大壮——酷，14画(B,xi)，他最近读了一个名叫王小波的人写过的《一只特立独行的猪》，觉得那里边描绘的那位堪称他苦苦寻求的偶像，他反复思考着如何可以表现得更加“酷酷的”。要不然去扎一个耳朵眼儿？
小肉末儿——海，10画(E,mi)。她在想念小茄丁儿的姐姐，听说她附近的那个海有一个好玩儿的名字：菠萝的海。小肉末儿从来没有看过海，她想象菠萝的海里面全是菠萝吧？她记得地图上显示的“菠萝的海”活似一只张着大嘴的鳄鱼，没有菠萝的影儿啊……小茄丁儿看到这里，觉得他的肉末儿更加可爱了
跳蚤达达又在酝酿诗歌——望，11画(F,fa)。
果子狸大叔的小女儿跌入了“早恋”的“泥沼”——爱，10画。她还引用了一个人类小女孩的看法作为思想的武器：“早就不恋了，恋就不早了”。
……光看大家走神儿的内容，已然很心潮澎湃了……终于盼来了下课，课堂里忽然传响了一段美妙的旋律，四三拍，简谱写作：（下划线作低音）
34 51 23|2 – – |23 47 65|3 – – |34 51 23|2 – – |23 47 32|1- –
旋律很优美，白琵鹭老师很陶醉。他还富有想象力地认为这是同学们在表达对它的欣赏，殊不知，这是同学们在他课上的走神儿狂想曲！茄丁儿觉得这个发明很好玩儿，但是为了保证大家在最自然的状态下走神儿，就谁也没告诉，他打算出本诗歌集，就叫做——有趣的走神儿狂想曲！